教案设计
  • 2025-04-22  阅读:73  评论:0

    《在山的那边》同步练习

    《在山的那边》同步练习(收集15篇)《在山的那边》同步练习 第1篇  第一部分:基础知识  1.给下列加点字注音:  痴想(  ) 隐秘(  ) 凝成(  ) 喧腾(  ) 瞬间(  )  2.体会下列词语在句子中的意思。  ⑴我常伏在窗口痴想  (“痴想”这个词在这里是什么意思......  阅读全文>>
  • 2025-04-22  阅读:118  评论:0

    《绿色蝈蝈》教学设计

    《绿色蝈蝈》教学设计(汇编14篇)《绿色蝈蝈》教学设计 第1篇  [教学目标]   1、通过学习,锻炼学生概括文章的能力。   2、通过朗读文章与语言的揣摩,引导学生体会文章生动传神的语言。   3、丰富学生的自然科学知识,激发学生的求知欲望,培养学生对科学的浓厚兴趣。   [教......  阅读全文>>
  • 2025-04-22  阅读:141  评论:0

    《安塞腰鼓》

    《安塞腰鼓》(收集14篇)《安塞腰鼓》 第1篇  《安塞腰鼓》,  贵阳市第二实验中学蔡瑞丰  【教材分析】   〖教材体系〗     初中语文教材分为三个发展阶段,第一阶段即第一、第二学期,要求是联系生活,着重培养一般的阅读能力。《安塞腰鼓》收入人教版初中语文教材第二册第四单元......  阅读全文>>
  • 2025-04-22  阅读:50  评论:0

    七年级 上册第三单元 单元分析与提示

    七年级 上册第三单元 单元分析与提示(收集2篇)七年级 上册第三单元 单元分析与提示 第1篇  青岛马仙芝  日月经天,江河行地;春风夏雨,秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人们爱美心灵的火炬,吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸,故而众多的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌,留下了数......  阅读全文>>
  • 2025-04-22  阅读:127  评论:0

    《春》人教七上

    《春》人教七上(收集14篇)《春》人教七上 第1篇  11.《春》  【教学目标】  1.掌握生字词的音、形、义;综合运用比喻、拟人、排比、引 用等修辞手法。   2.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。   3.学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、绘声绘色地......  阅读全文>>
  • 2025-04-22  阅读:50  评论:0

    初一上册语文《月迹》教案

    初一上册语文《月迹》教案(收集12篇)初一上册语文《月迹》教案 第1篇  一、教材特点  苏教版语文七年级下册共六个单元:人物风采、童年趣事、建筑艺术、动物世界、信息传播、诗词拔萃,比较注重用孩子的眼光看世界,符合七年级学生身心发展的特点,《月迹》是第二单元的讲读课文,品味童真童......  阅读全文>>
  • 2025-04-22  阅读:76  评论:0

    生命,生命

    生命,生命(收集14篇)生命,生命 第1篇  3 生命生命  教学目标  知识目标  1.理解、积累“骚扰、小憩、庸碌、糟蹋、擎天撼地、肃然起敬”等词语。  2.摘录、体会文中的哲理性语句。   能力目标   1.体会作者的思想感情,理解生命的价值,鉴赏本文珍爱生命的人文美.  ......  阅读全文>>
  • 2025-04-22  阅读:83  评论:0

    《匆匆》教学案例反思

    《匆匆》教学案例反思(收集17篇)《匆匆》教学案例反思 第1篇  《匆匆》是我国现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文,文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。全文语言优美而生动,运用了各种修辞方法,而且大多数句子都是一些短句,适合朗......  阅读全文>>
  • 2025-04-22  阅读:51  评论:0

    苏教版一年级下册《识字6》教案设计

    苏教版一年级下册《识字6》教案设计(收集14篇)苏教版一年级下册《识字6》教案设计 第1篇  一、教学目标  (一)知识与技能  1、认识动物名称,学会本课二个生字,写得正确、规范。  2、能正确、流利、有感情地朗读韵文。  3、背诵韵文,会运用词语说话  (二)过程与方法  1......  阅读全文>>
  • 2025-04-22  阅读:135  评论:0

    一年级下册随堂练习《荷叶圆圆》

    一年级下册随堂练习《荷叶圆圆》(汇编12篇)一年级下册随堂练习《荷叶圆圆》 第1篇  【课业设计】  一、小青蛙想到河对岸去,可它不认识荷叶上的字,小荷叶生气了,不让小青蛙过河,你能帮帮小青蛙吗?  二、你会连吗?  【思维拓展】  一、你能帮它们找朋友吗?  圆圆的   翅膀 ......  阅读全文>>
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